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  98年國家考試日程公告,詳見考選部公告


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97年8/28考試院院會通過:

     97年公務人員特種考試第二次司法人員考試增列需用名額260名,
將可提升本項考試錄取率。


     原提報需用名額1,232名(三等455名,四等653名,五等124名),
並經考試院核定公告在案。

     用人機關再次查缺,增列260名
(三等31名、四等211名、五等18名),合計本項考試
需用名額共1,492名(三等考試
486名,四等考試864名,
五等考試
142
)考選部表示,選拔優秀人才配合用人機關之用人需求,
為考選部積極推動的政策。

     依公務人員考試法規定,公務人員考試得視考試成績增列
增額錄取人員,列入候用名冊,於正額錄取人員分發完畢後,
由分發機關配合用人機關任用需要依考試成績定期依序分發任用。

    
   
本項考試除增列需用名額外,四等、五等部分類科亦將增列
增額錄取人員,其名額除經考試院核備外,並將提報本項考試典試
委員會第二次會議決定。



http://wwwc.moex.gov.tw/ct.asp?xItem=16015&ctNode=928

 

 

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一、建立訴訟流程的體系

民事訴訟法不同於實體法,實體法的體系都建立在
靜態的理論上,例如民法債總,即得以債的發生原因,
作為建立體系的媒介。
但民事訴訟法卻須掌握訴訟的流程,分別以起訴、審理、
判決不同的階段,建立知識的體系。
    就是因為建立體系,須掌握整個訴訟的流程,所以
初學民事訴訟法的學生感覺比較吃力。但老師上課在講解
每一階段的內容及理論時,即須以階段為學習的單元。
在第二次研讀時,須將學習中得到的各種知識,按訴訟階段套入。
遇到民事訴訟問題或解題時,亦須分析問題核心究屬何階段的問題,
再依各階段的知識作答

二、詳讀條文及判例

民事訴訟法的各種理論,通常都以多種法條表現,
亦有並未表現條文應作當然解釋者。
判例通常在表現實務上解決問題適用法律的原則及方針。
因此,不論學了多少基礎理論、解決問題略,仍須適用法律。
判例乃普通就具體事件實務的見解,仍具相當重要的參考價值。

三、收案重要問題的解決方案

須按已建立的體系,搜集爭議問題,最少一百題,並尋找正確
的例案。以此爭議問題為中心,加以擴散、其成果當不可限量。

 

 

 

 

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         考試日期:97年6月28日~30日
  
  榜示日期:97年9月9日上午10時  
                          (考選部國家公告欄)

        報考人數:總計19423人
        
        到考人數:14904人
 
        錄取人數:2525人         (錄取率16.94%)

        提報需用人數:2805人
             (
考選部部長表示,本考試用人機關提報需用名額為2,805人。
       部分類別因應考人成績未達最低錄取標準致不足額錄取外,
       可滿足用人機關需求。)


       四等消防又是不足額錄取

        (
公告錄取1200名,錄取
905)---錄取分數為50分!

 

 

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